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本期问题意识：

上期我们提到“以伦理作为方法”，而不是“以说法作为方法”，但是这具体该如何去理解？怎么样才能把伦理作为方法，伦理是怎么生成的？

规则在今天是个非常有张力的事儿，“人应该帮助他人”是个什么样的规则？是一句空话？是一个康德认为可以由逻辑确定的“必然规则”，是一个我们发明用于压迫他人的教条？

进入一种“个人主义”的时代后，不管在人与人的关系，在社会管制，在教育，“规则”都是一个非常重要的要素，要么证明规则的必然性，用科学的逻辑来证明。要么说明规则即教条，人需要绝对的“内在动因”，需要自己内在认可的才是自由。

既然上一期，我们说“伦理作为方法”，无规则不成伦理的，那么就来看看规则的生成吧。

1 何谓“作为方法”

上期我们提到“把伦理作为方法”，这是什么意思？项飙老师的“自己作为方法”，梁鸿老师的“乡愁为作为方法”，为何有这么多“把XX作为方法”，通过这种思路，要解决何种问题？

2 规则的哲学病

一提到规则，我们就认为，是有“道理”的，我们认可规则，遵守规则，是因为我们服从于规则的道理。确实如此吗？这也是一种哲学病。我们要学会接受，我们盲从规则。

PART1 规则理解的转向

208节：克服休谟的困境：我们不需要穷举

209节：一种错觉：抽象的超越性

210节：总结和抽象当然是存在和可能的

211节：总结和抽象不可能是静止和无限的

212节：是不是“正确的”，很多时候根本不重要

213节：可以模糊地，探索式地做

214节：从模糊到清晰，不依靠“直觉”

215节：靠直觉的“一致性”并非是一个好的解释

216节：即便自身相同，也依靠人的想象力

217节：很多解释都是“想象”的产物

218节：想象规则的无限应用式

219节：将规则的盲目性，解释为必然性

220节：规则对我是因果的，而非逻辑的

221节：不要将规则理解为逻辑的

222节：规则即决定

3 生活形式的面相

不再执迷于规则的道理，那么规则该如何理解呢？规则的清晰性成为我们的追求，如何看待此种清晰性？什么是规则的面相，这与维特根斯坦的关键词“生活形式”又有什么关系？

PART2 规则的生成

223节：规则就是重复

224节：之所以看作重复的，是有“一致性”

225节：因此规则，就是一种“一致性”的认识？决定？

226节：一致性不在结果，而在“内在依据”

227节：一致性是主观的

228节：一致性的面孔是客观的

229节：从自己的主观中洞察了客观，是哲学病

230节：现象就是现象，没有现象之内

231节：规则本身具有强烈的外在性

232节：依据规则和依据灵感，没有语法外的区别

233节：规则可以是模糊的

234节：不可能出现不被挑战的规则

235节：规则就是一种“表面运作”的方式

236节：规则当然不由“内在”决定

237节：内在“如何做”不是规则的一部分

238节：规则的明确性，就是事态的明确性

239节：事态的明确性是一种可经验的，可习惯的东西

240节：经验和习惯凝结在语言中，就是可见的规则

241节：这是一种生活形式在语言中的凝结

FULL 伦理规则的生成 208-241节（维特根斯坦09） - 翻转电台2.0

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